2013年5月27日 星期一
給各位父母及未來的父母╱劉墉
給各位父母及未來的父母╱劉墉
每次回國,我都會為女兒買幾件衣服。
但是最近這次,我經過童裝店時,想了又想,沒買。
到家,女兒找我要新衣服。
我手一攤,對她說;「老爸沒買,因為不知道妳會喜歡什麼衣服。妳已經六歲,有了自己的看法 , 所以不如改天,我帶妳去服裝店,由妳自己挑!」
◎不對也是對!?
隔日,我就帶她去買了衣服。
她先不敢挑,非要我幫忙,經過再三鼓勵,才終於下手。
她居然挑了幾件我平常想都不可能想到的衣服。
問題是,她自己挑的,
她特別愛穿,穿在身上怎麼看都不對,卻也怎樣看都對。
我發覺,真正的「創意」和「突破」,往往是這樣來的 。
如果我們希望下一代能比上一代強,
就要給他們空間、給他們自由、讓他們作主。
◎你的風格在哪裡?
記得我以前在美國大學的國畫班上, 有個美術系的學生,起初上課非常認真,一板一眼照我規定的去做。
但是當他學會了國畫的基本筆法, 就不再臨摹,而東一筆、西一筆地亂塗。
我當時很為他惋惜, 覺得他如果照傳統方法苦練,一定能成很好的國畫家。
幾年之後,我接到他畫展的請帖,走進會場,才發覺自己錯了。
他對了!因為他把中國畫的技巧,融入了他的繪畫當中。
那確實不再是國畫,卻是「他」的畫!
就藝術創作而言,什麼能比表現自己的獨特風格更重要呢?
◎你的感覺在哪裡?
從那天開始,我常想;
中國式的教育,在嚴格的管束下,是不是忽略了孩子自己的感覺 ?
尤其是今天,孩子都少,都寵得像寶。
「你該喝水了!免得流汗太多,上火。」
「你該吃水果了,免得便秘!」
「你該吃這個菜,少吃那個菜,因為這菜比較營養!」
「你該脫一件衣服了!天熱了!」
「你應該換蓋厚被了,天涼了!」
「你該念書了,是不是後天要考試?」
想想看!有多少父母不是這樣叮囑孩子?
問題是,孩子也是人,
他難道不知冷、不知餓?不曉得穿衣、吃飯?
十幾年這樣「伺候」下來,那天生的本能,只怕反而變得遲鈍了!
我們一方面用無微不至、不必孩子操心的方法去帶他,
一方面又希望他能成為獨立思考、有為有守的人。
這樣的教育,能成功嗎?
◎你敢跟他談戀愛嗎?
更嚴重的問題是,被這樣帶大的孩子,已經失去「作主」的能力;
遇到問題,他不自己面對、解決,卻退到父母的身後,等「大人」幫忙。
連上大學,都可以看到許多「大孩子」,在比他矮一個頭的老媽的帶領下註冊。
跟這樣的「男生」或「女生」談戀愛,你能放心嗎?
你能確定他說出的話代表他自己,他作的「允諾」必然會實現嗎?
基於這個原因,我在兒子還很小的時候,就製造機會,要他作主。
他要買電腦,我教他自己看資料、打電話,討價還價 。 碰到問題,我要他自己打免費諮詢專線,一項項跟人討論。 有時候,他來問我,我甚至故意裝傻 ; 「對不起!老爸不懂!你自己看著辦,自己決定吧! 」我也早早為他開了信用卡和銀行戶頭,存了一筆不算少的錢進去,然後對他說:「如果我發現你亂花,以後就別指望我給你更多錢。相反的,如果我發現你很懂理財,則可能以後把大筆的錢交給你管 !」
我發現,他愈獲得尊重,愈會自重。
尤其要緊的,是他學會了自負盈虧,也學會了負責。
◎你的頭在哪裡?
當我念研究所時,有位教授說得好,
「研究所教你作學問的方法,但不教你思考。思考,是你自己的事。」
我覺得這何必等研究所?
當孩子小的時候,我們已經應該教他。
至少我們可以教他怎麼思考,而不直接幫他作答。
每個人有他自己的看法,是他獨立的個人,
憑什麼要求人人的答案一樣呢?
只要他思考的方法正確,看法不偏激,
又經過他自己的反覆辯證,就應該被尊重。
自己的決定,自己負責,是天經地義的事!
就算他錯了,失敗了!
也是他自己的失敗,必須由他自己汲取教訓。
他有他的世界,要面對他的戰鬥,
再強的父母,也不可能保護子女一輩子啊!
你愈希望他禁得起打擊,
愈要教他早早用自己的腳去站立。
一直到今天,
我的兒子已經大學畢業,
我還常對他說那句老話:
「這是你的事,老爸不懂。我也有我要忙的,你的頭在哪裡?還是你自己決定吧...」
2013年5月26日 星期日
[文章] 你有資格玩嗎?文:劉墉
文學大師梁實秋先生尚在世的時候,我有一天跟他同桌用餐。
冷盤端上來,梁先生說他有糖尿病,不能吃帶甜味的薰魚。「冰糖肘子」端上來,他又說
不能碰,因為裏面加了冰糖;「什錦炒飯」端上來,他還是說不能吃,因為澱粉會轉化成
醣。
最後,端上「八寶飯 」,我猜他一定不會碰了,沒想到梁先生居然大笑道:「這個我要
。」朋友提醒他「裏面既有糖又有飯」。
梁大師則笑說他早知道,就因為早知道有自己最愛吃的「八寶飯」,所以前面特別節制。
「我前面不吃,是為了後面吃啊;因為我血糖高,得忌口,所以必須計畫著,把那『配額
』留給最愛。」
轉眼過去三十多年了,但我時常想起梁實秋先生的這段話。我發現許多偉大的人,都因為
他們節制自己,集中力量在特定的事物上,而有傑出的成就。
功課表現好的學生也一樣,最近報上刊登大學學測榜首的學生,都說他們常常打電玩,而
且天天上網。當記者問他們怎麼還能成績那麼好的時候,答案則是專心──
玩的時候,盡情放鬆自己,回到課業則全力以赴。
這也使我想起不久前看到一個統計報告:受高等教育的人平均壽命長得多,老來也比較健
康。報告分析,一方面因為那些人收入高,生活比較優裕,一方面因為他們能克制自己,
想吃的東西不吃,不想動的時候,仍然強迫自己運動。所以連老來發胖的比率都比一般人
低。
可不是嗎 ?每個人的時間都一樣,智商也不會差到哪裏去,那些既能玩,又能讀書的人
,都有個本事,就是他們在玩耍之前先有個計畫,如同梁實秋先生決定到最後要吃八寶飯
,於是在前面特別節制。
相反地,一玩就忘了時間、忘了考試,以及回到書本上仍然不能收心的學生,則不可能表
現得好。
豈止讀書如此,工作也一樣。有位企業家說得妙──「美國工人可能自己去上夜間部,拿
到文憑,就要求加薪,不滿意則跳槽,表面看,糟透了,但是有人從我這裏跳到別家,也
有別家栽培的跳來我的公司。結果人才交換,大家都能進步。
日本公司則不一樣,員工到一定時候,公司會安排進修、安排出國,屆時又調回國,按部
就班地升遷,一幹一輩子,甚至死了之後都葬在公司的墓園。但也正因為他們以公司為家
,所以能犧牲奉獻、盡忠職守。
可是我們的工人,沒學到人家的優點,卻學到缺點,他們希望有日本公司的照顧,卻沒有
日本工人的忠誠;他們要求美國式的自由,卻沒有美國人的自發。」
如果我們把這位企業家的話,用在華人孩子的身上,會不會也很有道理──今天,華人孩
子希望有中國式父母的溺愛,卻沒有傳統中國式的孝敬;希望有美國家長的放任,卻沒有
美國孩子的獨立。
各位年輕朋友,「收入」與「付出」常是相對的。當我們拿起一項的時候,往往也得放棄
一些。
如同梁實秋先生想吃後面的「八寶飯」,就不碰前面的「冰糖肘子」。也像美國工人要跳
槽的自由,就得有進修的自動;日本工人要公司無微不至的照顧,就得有謹守分際的忠誠
。
同樣的道理,當你想明天出去痛痛快快玩的時候,今天就得拚命把該念的書讀好、該作的
功課作完。當你今天晚上堅持要看兩小時電視的同時,則應該一放學就專心用功,而且看
完電視立刻收心。
如果你既不能少玩一分鐘,又不願多用功一點;既想成績好,又不願犧牲玩耍的時間。或
在讀書時開著手機,心猿意馬;玩的時候又惦著功課,提心吊膽,怎麼可能成功?而且到
頭來既沒能玩好,又誤了學業。
「後面要過癮,前面就得犧牲。」
希望大家能想想梁實秋先生的這兩句話。
只問收獲 (文:劉墉)
昨天晚上你抱怨地對我說:
“您明明講現在我長大了,可以自己支配時間,不再逼著我去彈琴和讀書,可是卻要不
斷地間我成績,使我仍然感覺到壓力…”
現在讓我告訴你,那沒有錯!當我不再叮著你去做每一樣事的時候,并不表示我不再要
求你,而是希望你能用自己的判斷力,決定事情的緩疾輕重。當我不催你去睡覺時,不是不
再顧慮你的健康,而是希望你由前一天遲睡,第二日疲困的經驗中得到教訓。當我不通問你
過几天可能考哪些科目時,是希望你由拖延積壓,以致臨時抱佛腳的困窘中得到教訓。
所以對于你,我好比一個總是帶著孩子下田的老農,有一天將土地交到孩子手中,要他
自己看日子播种,看情況澆灌施肥,我試看不再即刻糾正你的錯誤,以免除你長久養成的依
賴,卻要告訴你:
“過去,我只逼你辛勤地工作,要你只問耕耘,不問收獲。但是從今天起,我不通你工
作,卻要只問收獲,不問耕耘。”
其實這個世界就是如此,我們對于自己,固然可以講”只問耕耘”,以求心安。但是別
人對我們,卻常常“只問收獲”。即使是賭徒,都只問他下桌時,能帶走多少籌碼,又何必
計較,他上桌時有多么地闊綽?
所以短程而言,不論你用什么方式讀書,或玩耍占去你多少時間,只要你誠誠實實地考
試,拿出的成績好,就是成功。就中程而言,不論你高中几年的表現如何,只要你能進入好
的大學,就是成功。就長程而言,就算你根本沒進過什么學校,只要有成就,對社會人群有
貢獻,也就是成功。
而現在,我所看的是短程。你盡可支配你的時間,做你要做的事,拖到一兩點鐘不睡,
打几十分鐘電話不放,只要你學期的成績好,我就沒有話說。因為,那是你的本事,你有條
件玩,有資格拖!而非父母一步一步逼出來的。
盡管如此、我也無法保証你以后成功,因為今天我可以逼你的成績好,明天可以逼你上
好的大學,當有一天你進入社會,又有誰能逼你?如果你自己不給自己壓力,要求自己出人
頭地,到后來,還是可能失敗。
所以,我承認,仍然在給你壓力,只是由問耕耘,到間收獲。而我相信,這种壓力,絕
對是好的,只要我知道怎么將短程目標的要求,轉為中程,再逐漸交到你自己手中,使你能
自我要求,必能幫助你在人生的旅程上獲得成功。
我常想,在美國的中國孩子多半比西方孩子表現好,不只是因為中國人聰明,實在主要
還是因為父母的要求。換成你的話說,也就是父母施加子女功課上的壓力。問題是,那些子
女進入了好的大學,后來得到研究所學位的比例遠超過西方人,而今更在各界展露頭角,你
能說這壓力沒有用嗎?
當你昨晚向我抱怨時,你應該記得電視上工轉播冬季奧林匹克運動會的花式溜冰,你可
看見那些選手比賽后等著看成績的大特寫?她們的手,腿、都在輕微地顫抖;你又可曾看
見,當溜冰者滑倒在冰上,立刻挺身而起,追上音樂節拍,扮出笑容溜完全程的樣子?在他
們优美的舞蹈、可愛的笑臉后面,隱藏的是什么?
是壓力!來自國家、來自對手、來自現場、來自她們自己、也來自每一個愛她們,以及
她們所愛的人!
而在這种強大的心理壓力下,她們只要有一條肌肉稍稍地僵硬,有一點速度微微地減
漫,可能就會在世界數億的觀眾面前摔倒。最重要的是:金牌只有一個,最后絕大多數的
人,都將黯然歸去。
年輕人!生物就是在競爭中成長与進化的。有競爭,就有壓力,只有具備最強的實力,
又能忍耐最大壓力的人,才能站到巔峰。
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